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如何让学生珍爱生命?特级教师提出3点建议,家长却认
发布日期:2020-05-30 07:15   来源:未知   阅读:

今年突如其来的疫情,打乱了所有人的生活节奏,更打乱了中小学生上课的习惯。宅家几个月,线上学习积累的压力、和父母日益加深的矛盾,都让小孩心理防线一点点剥落。

开学后,压死这些孩子最后一根稻草也来了:学校严格的防疫措施,把孩子固定在课桌上,无法自由行动和交流,心理就会更不舒服。再则,复课后,考试不理想、学习任务重,让很多小孩心理防线彻底崩溃,走向自戕之路,令人惋惜。

很多有识之士认为,加强对中小学生生命教育刻不容缓!

教育学生正确面对现实的烦恼,热爱生活,珍爱生命,的确是需要引起教育部门、学校、家长等各方的重视。特级教师为此提出3点建议,呼吁把生命教育纳入中高考。

其实很早之前,教育部都已经注意到学生的心理问题,发出通知要求各地学校加强生命教育,但在中考、高考大于天的大环境下,学校往往会在这方面走形式,应付了事。

全国特级教师尤立增认为,学校缺乏持续有效的生命教育,往往流于形式,浮于表面。

因此,尤立增老师提出了3点建议:

1、要开设专门的课程。

现在大多学校的生命教育就是在在每学期开学的时候在操场上集体学习,没有专门的课程和教材。他建议学校设置专门的课程并配以教材,让孩子系统性的了解生命的可贵。

2、要招聘专业的老师。

现在各校基本没有专业的生命教育老师,因此在教育上缺乏理论和实践的支撑,希望师范院校可以增设相关专业,培养优质师资。

3、要纳入中高考范畴。

中高考要生命教育的内容,以考试引导学生、家长、教师和学校对此的重视。

这3点建议的确能够让学校重视生命教育,对学生也能够起到一定的效果。

但没想到,家长和老师却不认可!

很多家长和老师认为,尤立增老师的出发点是好的,但这3点建议不切实际,完全是扯淡。

第一,生命教育其实一直在身边。

孩子呱呱落地开始,父母都会告诉他什么可以吃,什么不能吃,什么可以做,什么不能做,这其实就是生命教育。

而且学校的每堂课里面都会涉及到生命教育,历史课本的英雄事迹都教会孩子对生命的敬畏。

第二,设置课程与学生减负冲突。

中小学生为何会轻视生命,主要原因就是学习压力大。现在设置生命教育课程会挤占其他科目的时间,增加学生负担。

第三,纳入中高考更是缘木求鱼。

把生命教育纳入中高考反而会适得其反,不仅不会让学生学会珍惜生命还让学生对此厌烦,产生不满。何况,如今高学历犯罪越来越多,而且更恐怖。

生命教育不是一个简单的考试就可以解决的。它是一个系统性的工程,需要政府、社会、学校、老师、家长等各方面齐心协力,互相配合。要想一劳永逸是不可能的。

各位家长,你如何看待这个提议呢?



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